人的一生中都存在著自我調整和重新組合的功能。這種可塑性是我們對不同年齡段的兒童進行訓練的科學依據。這種對大腦進行訓練的研究和應用，在國際上稱為"腦力開發教學"。
由于每個兒童來自不同家庭，他們有著不同的遺傳基因、生活環境、教育條件，因此每一個兒童同樣有著自己的優勢和不足， 采用"測評-指導-發展---測評"方法，在評估的基礎上，實施個案教育，發現問題及時干預,跟蹤全程。
嬰幼兒性化訓練指導師根據嬰幼兒智齡實施個案教育這是與其他早教機構最根本的區別.
嬰幼兒性化訓練指導師通過培訓掌握的技術：
1、體格與智能發育測評
2、根據測評結果制定個性化發育訓練計劃
3、按照計劃進行備課
4、進行個性化專業訓練
5、根據兒童發育情況，對家長實行一對一的養育指導
訓練的主要內容：認知、語言、精細、大運動、社會適應性及情感。
訓練的主要目的：大腦信息強化刺激——腦N發育
